大学英语合作学习策略优化和自主学习能力培养关系浅析  

作　　者：郑灵珍 

机构地区：[1]浙江中医药大学人文与管理学院,浙江杭州310053

出　　处：《海外文摘》2021年第22期87-89,共3页Overseas Digest

基　　金：本论文结果基于2020年度浙江中医药大学教育教学改革研究项目:优化合作学习策略与二语学习者自主学习能力培养关系研究(YB20033)

摘　　要：作为当代广受推崇的教学理论和策略之一,合作学习被认为是教学界最重要和最成功的教学改革。同时,建构主义理论研究者认为,知识是有自主认知能力的学生个体在具体的合作情境中建构出来的。主动获得的知识才能真正为学生所拥有,学习过程中,教学者需培养学习者要积极主动参与获取知识的意识。本文研究了大学英语教学中优化自主学习策略和自主学习能力培养之间的关系。

关 键 词：大学英语 英语教学 合作学习 自主学习 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]