小学数学项目化学习的课堂实践与应用策略研究  

作　　者：陈晓银 

机构地区：[1]厦门市集美区新村小学,福建省厦门361024

出　　处：《时代教育（中旬）》2021年第12期0030-0031,共2页

摘　　要：文章对小学数学项目化教学具体实践过程进行分析,明确教学实践中存在的问题,文章就从独特情境设计、角色社会性分析设计、驱动导向设计、认知工具引用设计、过程成果展示设计、现场追问设计六方面提出优化措施,旨在真正实现小学生能力提升。

关 键 词：小学数学 项目化学习 实践 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]