探讨问题化教学在初中科学教学中的运用  

作　　者：厉国娥 

机构地区：[1]浙江省兰溪市黄店镇初级中学,浙江省兰溪市321111

出　　处：《读与写（上旬）》2022年第7期169-171,共3页

摘　　要：随着时代发展,各个国家间的角逐逐渐演变为科技间的较量,而我国的科教兴国战略是我国的基本国策,我们应该培养出更多具备创新精神以及动手能力的人才。 而初中科学课程是每个青少年的科学启蒙课程,科学课程是由多个科学问题的探究活动组成,学生的探究意识是培养他们创新精神的第一步,是思维活跃的开端,是科技创新的灵感和动力。 问题意识既带领着同学们学习科学,还激发了同学们对于科学学科浓厚兴趣爱好,是同学们探索未知的领航者。

关 键 词：问题化教学 初中科学 运用 

分 类 号：G633.98[文化科学—教育学]