鉴赏、审美、创造:中学诗歌教学设计理念与实践  

作　　者：杨岚 

机构地区：[1]陕西理工大学人文学院,陕西汉中723001

出　　处：《成功》2022年第1期54-56,64,共4页

摘　　要：语文教学是中学生形成审美体验,提高审美能力的重要途径。在教材中,诗歌占有很大的比重,中学语文教师在进行诗歌解读时,常常会有“泛美”和“乏美”的问题出现。从语文核心素养与古诗词教学的联系探讨语文教学实践,分析改进教学方法和实践的方向,使诗歌教学达到陶冶人、培养人和成就人的语文教育的终极目标。

关 键 词：语文核心素养 诗歌教学 教学设计 

分 类 号：C[社会学]