管理有方法,真情最为佳———“五项管理”背景下的班级工作实践与探究  

作　　者：李艺彬 

机构地区：[1]晋江市平山实验小学,福建省晋江市362201

出　　处：《读与写（上旬）》2022年第8期67-69,共3页

摘　　要：“五项管理”对于减轻学生课业负担,营造良好的班级育人环境非常重要。 本文通过论述小学班级管理落实“五项管理”的意义,指出在将“五项管理”措施落实到班级管理中时,班主任与任课老师要本着对学生高度负责的态度,充分树立学生的管理主体地位,给予他们足够的真情,从作业管理、睡眠管理、手机管理、读物管理和体质管理五个方面对班级管理进行优化,最终提高班级管理质量。

关 键 词：五项管理 班级工作 作业管理 睡眠管理 

分 类 号：G711[文化科学—职业技术教育学]