讲究评价语言艺术构建有效数学课堂  

作　　者：吴进仁 

机构地区：[1]福建省武平县第二实验小学,福建武平364300

出　　处：《读与写（下旬）》2022年第8期209-211,共3页Read and Write

摘　　要：语言艺术的魅力,准确生动的教学语言,能始终紧扣学生的心弦,使学生保持高度的注意力。随着教学改革的深入发展和教学的高标准要求,课堂教学的语言愈来愈被广大教师所重视。因此,作为一名小学数学教师,要创建有效课堂,提高教学质量,就必须要锤炼自己的教学语言,讲究教学评价语言艺术。教师在数学课堂教学中要善于利用人文评价语言,让学生融入课堂,激发学习欲望;注重评价语言精炼,给予学生学习时空,提高效率;通过通俗生动的评价语言,唤醒学生已有体验,确保互动生成;幽默评价语言,让学生以良好的心态自主探究,构建有效课堂;生成睿智、富含启迪的评价语言,促进学生数学核心素养发展。

关 键 词：讲究 评价 语言艺术 构建 有效课堂 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]