浅析故事导入法对小学音乐课堂教学的积极作用  

作　　者：雷海燕 

机构地区：[1]新疆阿勒泰市中心小学,新疆阿勒泰836500

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2022年第1期156-158,共3页

摘　　要：在德育核心理念盛行的当下,音乐课程备受关注,并受到了应有的重视。故事的引入是音乐课程教学模式的关键环节之一。如何遵循不同的课程内容,融入新的故事和核心理念来设计,而且故事导入方法关系到教学课堂的实际效果。基于此,本文研究了故事导入法对小学音乐课堂教学,所具有的积极性作用,期望通过本次研究,可以为相关方面的研究应用,提供一定的借鉴与参考。

关 键 词：故事导入法 小学音乐课堂 教学 积极作用 

分 类 号：G623.71[文化科学—教育学]