教育培训者的教育角色功能及其实现  

作　　者：白雪岚 

机构地区：[1]新疆师范高等专科学校新疆教育学院,新疆乌鲁木齐830002

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2022年第1期237-240,共4页

摘　　要：在中小学教师培训中,主要是将培训课程作为载体,从而体现出教师培训的价值。因此,需要对教师培训课程明确定位,承担起教育理论诠释者、教育关注者和研究者的角色功能。为了能够将这些角色功能充分体现,教师培训者需要加强角色功能、增加培训素材、不断完善培训模式,深入了解教育的情感培养。

关 键 词：教师培训者 教育角色功能 实现 探究 

分 类 号：G451[文化科学—教育学]