教师培训者

作品数：73被引量：154H指数：6
导出分析报告
相关领域：文化科学更多>>
相关作者：赵永勤冯燕华郭春霞王勤梅萧毅鸿更多>>
相关机构：北京教育学院吉林省教育学院华东师范大学河南大学更多>>
相关期刊：更多>>
相关基金：陕西省教育厅科研计划项目全国教育科学“十一五”规划课题浙江省教师教育科研项目四川省教育发展研究中心立项课题更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
教师培训者精准化培训模式创新探究
《吉林省教育学院学报》2024年第9期15-17,共3页崔晓娇 
教师培训者承担着对教师职后培训的任务,在我国基础教育教学中起着示范引领、实践创新、专业培养等重要作用。对应新时代国家培养高素质、专业化、创新型教师的迫切要求,积极落实党和国家高质量发展的教育政策方针,聚焦教师培训者专业发...
关键词：创新型教师 政策方针 教师培训者 精准设计 实践创新 培训模式 教师职后培训 精准化 
教师培训者核心素养评价体系的建构研究被引量：1
《中国考试》2024年第8期40-50,共11页温丽梅 桑国元 张雨晴 
2022年度教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“二次数据驱动的高质量教师教育体系建设研究”(22JJD880008)。
教师培训是加强教师队伍建设与提升教育质量的重要活动,其效果如何关键在于教师培训者自身的核心素养。本研究基于对20位资深教师培训者的深度访谈,以扎根理论为方法论,对访谈资料进行整理、编码和分析,建构了教师培训者核心素养评价体...
关键词：核心素养 教师培训者 评价体系 扎根理论 
师训员专业素养结构模型的实证性建构研究
《中小学教师培训》2024年第2期17-23,共7页孙立坤 
聚焦教师培训者中的“师训员”这一岗位,通过语义分析初步构建了专业素养结构模型,采用德尔菲专家调查法对模型进行优化和论证,最终建立了包含3个一级指标、7个二级指标和29个三级指标的师训员专业素养结构模型。研究使得师训员的岗位...
关键词：师训员 专业素养 模型建构 NVivo12语义分析 德尔菲专家调查法 教师培训者 
职业院校教师“培训者团队建设”项目培训课程体系建设被引量：1
《知识窗（教师版）》2023年第11期39-41,共3页李群 刘芯妤 
中国交通教育研究会教育科学研究课题“‘双一流’背景下线上线下混合式课程改革方法研究——以《无线电导航原理与系统》课程为例”,课题编号:JTYB20-134。
文章构建以任务驱动的“培训者团队建设”培训课程体系,涵盖培训基地建设、培训需求分析方法、模块化培训课程设计、绩效考核评估等内容,帮助职教师资培训基地的培训者全方面提高培训管理能力和培训课程资源开发能力,锻造高素质专业化...
关键词：职教师资培训 培训者 课程体系 
名师工作坊“三阶段一延展”研修模式探究
《年轻人（C版）（学校天地）》2022年第10期26-27,共2页吴芬 
名师工作坊既是培养名师的摇篮、问题研究的中心,也是优质资源整合的基地、优秀成果展示的平台。湖南省吴芬小学数学名师工作坊(以下简称“工作坊”)为服务教师的全面提高和发展,从全省各市、州、县的600余名小学数学骨干教师中遴选了20...
关键词：小学数学 研修模式 工作坊 课例研讨 教师培训者 线上线下 双向选择 自主选学 
教育培训者的教育角色功能及其实现
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2022年第1期237-240,共4页白雪岚 
在中小学教师培训中,主要是将培训课程作为载体,从而体现出教师培训的价值。因此,需要对教师培训课程明确定位,承担起教育理论诠释者、教育关注者和研究者的角色功能。为了能够将这些角色功能充分体现,教师培训者需要加强角色功能、增...
关键词：教师培训者 教育角色功能 实现 探究 
“教、学、评”一致性研究展望
《课程教材教学研究（中教研究）》2021年第11期44-44,共1页陈新华 张贤金 严业安 郑柳萍 
"教、学、评"一致性的研究已经取得不少成果,但由于研究时间不长,仍处于摸索阶段,在实践推广方面稍有不足。"教,学,评"一致性的实现还有一些问题需要进一步研究。1.教师培训者要帮助教师转变观念,提升课程素养与评价素养。应把教学评价...
关键词：教研方式 教师培训者 课程素养 教学评价 评价方法 独立课程 示范引领 评价素养 
我国中小学教师“培训者”研究分析被引量：2
《延边教育学院学报》2021年第2期165-169,共5页李玉明 梁秀香 黄元胜 
2020年吉林省国家教师发展协同创新实验基地建设项目《市(州)教育学院教师专业发展引领能力研究》(A2201-20-01)的阶段性成果。
本文以共词分析为研究方法,对197篇教师"培训者"研究学术论文的高频关键词进行分析。研究发现:"培训者"研究主要围绕培训者的国培研究、角色定位与继续教育研究、能力素质与培养创新研究、培训模式与专业发展研究、职业教育培训者角色...
关键词：培训者 中小学教师 关键词 共词分析 
教师培训者培训需求调研、问题聚焦与实践被引量：1
《福建教育学院学报》2021年第1期57-59,83,共4页吴飞 
相关问卷调查中发现,培训者队伍有进取心、有专业精神与情怀的教育,并且理论素养和实践能力有较高水准;在学科知识系统化、学科本质认识、经验总结和案例典型提炼、培训需求获得方式和手段等方面要强化培训;在课程开发、结构设计上存在...
关键词：教师教育 培训者培训 需求调研 聚焦与实践 
教师培训者专业素养的“实质”与“形式”平衡被引量：7
《教育发展研究》2020年第8期51-57,70,共8页杨兰 王建军 陈丽翠 
随着我国教师培训事业的系统化和制度化,教师培训者素养问题成为学界关心的话题。目前,对教师培训者专业素养的探讨,存在重"实质"与重"形式"两种倾向。本文基于以本土教师培训者为对象的一项质性研究,提出教师培训者专业素养的探索性框...
关键词：教师培训者 专业素养 形式 实质 
全选清除导出
共8页<12345678>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部