创新型教师

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高校教师构建TPACK持续发展共同体的行动研究:基于实践—反思的路径
《电化教育研究》2025年第3期102-107,113,共7页魏志慧 胡啸天 林东华 刘玉梅 郭可慧 
2024年度上海开放大学学术团队培育项目“开放大学教师TPACK持续发展研究团队”(项目编号:2024TD004);2020年度上海开放大学校级科研创新项目“基于人工智能技术的移动智能终端+短视频平台混合学习模式在开放教育英语教学中的应用研究”(项目编号:QN2007)。
近年来,直播技术、元宇宙、生成式人工智能等新兴技术不断涌现、快速更迭,为教师整合技术的学科教学知识(TPACK)发展提供了丰富情景。然而,推进教师理解和应用新兴技术、发展TPACK具有长期性和复杂性等特征,仅靠常规培训难以实现。研究...
关键词：TPACK发展 实践—反思教师研修 教师成长共同体 生成式人工智能 创新型教师队伍 
名师工作室建设基本框架及管理机制
《湖北教育》2025年第2期91-92,共2页黄红梅 
2023年度湖北省社科基金前期资助项目高等学校哲学社会科学研究重大项目“推进省域名师工作室有组织科研的行动研究”的成果,项目编号:23ZD246。
《新时代基础教育强师计划》提出努力造就新时代高素质专业化创新型中小学教师队伍。中小学名师工作室汇集了大量骨干教师,是培养高素质专业化创新型教师的重要途径。本文聚焦中小学信息科技名师工作室,根据教师专业学习共同体的理论框...
关键词：名师工作室 中小学教师队伍 卓越教师 创新型教师 骨干教师 基础教育 管理机制 教师专业学习共同体 
初级中学高素质专业化创新型教师队伍建设研究
《启迪与智慧(上)》2024年第12期62-64,共3页董晶 
长春市教育科学“十四五”规划2021年度一般课题《初级中学高素质专业化创新型教师队伍建设研究》(证书编号:JKBLX2021405)阶段性研究成果。
在初级中学教育管理中,建立高素质专业化创新型教师队伍是提升教育质量的关键。高质量的教师队伍能够以学生为中心,运用先进的教学理念和方法,激发学生的创新潜能。在高质量的教师队伍中,教师不仅具备扎实的学科知识,而且拥有持续学习...
关键词：初级中学 高素质 专业化 创新型 教师队伍建设 
我国师范生公费教育:成就、挑战与愿景
《新华文摘》2024年第23期119-121,共3页李广 秦一铭 柳欣源 
师范生公费教育是培养高素质专业化创新型教师队伍、优化义务教育教师资源配置、促进基础教育优质均衡发展的重要举措。党的二十届三中全会提出,教育、科技、人才是中国式现代化的基础性、战略性支撑,强调了深入实施科教兴国战略、人才...
关键词：科教兴国战略 创新型教师队伍 中国式现代化 师范生公费教育 创新驱动发展战略 义务教育教师资源 基础教育优质均衡发展 人才强国战略 
创新型教师队伍的建设路径探讨
《小学教学研究》2024年第35期23-25,共3页沈旭初 
常熟市碧溪中心小学在“诚朴”文化的熏染下,以培育优良师德师风、提升教师专业素养、增强教师创新能力为核心,重点完善创新型教师培养管理制度,力求打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质创新型教师队伍,推动学校教...
关键词：“诚朴”文化 创新型教师 教师队伍建设 
励新多元,构建新时代教师专业发展之路
《教育家》2024年第49期50-51,共2页赵旭东 
百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。新时代,我国教师队伍建设迈入高质量发展的新阶段,需要造就一支高素质、专业化、创新型教师队伍,为教师专业发展树立时代风向标。鉴于此,基础教育要以促进教师高质量专业发展为目标,动态平衡教师...
关键词：教师专业发展 教育大计 创新型教师队伍 基础教育 教育变革 硬环境 内在需求 教师队伍建设 
高校创新型教师队伍建设的应然样态、制约因素与逻辑选择
《江苏高教》2024年第11期69-72,共4页王成 孙爱武 
江苏省社会科学基金项目研究成果“疫情背景下高校教师在线教学价值自觉对教学质量提升影响机制研究”(22JYD008);江苏省教育厅高校哲学社会科学研究重大项目研究成果“高校教师教学的价值自觉研究”(2022SJZD033);江苏省高等教育教改研究重中之重项目研究成果“以‘两个结合’引领的地方应用型本科院校产教融合育人新机制的探索与实践”(2023JSJG003);江苏省教育科学规划战略性与政策性重大招标课题研究成果“江苏一流应用型大学建设战略与路径研究”(A/2023/b6)。
在当前国家深入实施创新驱动发展战略的背景下,加速构建并强化高校创新型教师队伍已成为建设创新型国家的重要抓手。文章探讨了高校创新型教师队伍建设的理想样态,为构建一支具备高度创新能力、前瞻创新理念的教师队伍提供了明确的目标...
关键词：创新型教师队伍 应然样态 制约因素 逻辑选择 
产教融合背景下“双链循环”+“8推2”模式培养高素质专业化创新型教师研究——以畜牧兽医专业为例被引量：1
《山东畜牧兽医》2024年第11期82-84,87,共4页张林吉 曹后升 任士飞 昌莉丽 孙朋 
江苏省高职院校教师访学研修项目资助(2024GRFX024);2020年江苏高校“青蓝工程”资助项目。
高职院教师综合能力发展是提高职业教育教学质量原动力,教师教学能力、技术能力、科研能力、服务能力的提升直接关系到技术技能型人才的培养。当前职业院校教师培养方向不明确,教师存在“职业倦怠”思想,缺乏职业规划,团队架构不合理,...
关键词：高职院校 教师 双链循环 “8推2”模式 
基于拔尖创新人才培养的创新型教师队伍建设
《湖南教育（上旬）（A）》2024年第11期32-35,共4页龚明斌 
习近平总书记在党的二十大报告中明确指出:“着力造就拔尖创新人才,聚天下英才而用之。”可见,着力培养拔尖创新人才是党和国家的明确意志和时代使命,是教育强国的重要目标与有效路径。实施拔尖创新人才培养是一项系统工程,需要全国各...
关键词：拔尖创新人才 创新型教师队伍 教育强国 中小学校 早期培养 基础教育 教师队伍建设 多方协同 
培养造就新时代的“大先生”
《群众》2024年第19期59-60,共2页张卫星 
教育大计,教师为本。没有高质量的教师队伍,就没有高质量的教育。近年来,江苏省教育厅认真学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和对江苏“走在前、作示范”的重大定位,始终将教师作为办好人民满意的教育、建设现代化教育强省的中坚...
关键词：江苏省教育厅 教育强省 教育大计 创新型教师队伍 教师为本 人才强省战略 教师队伍建设 教育家精神 
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