创新型教师队伍

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高校教师构建TPACK持续发展共同体的行动研究:基于实践—反思的路径
《电化教育研究》2025年第3期102-107,113,共7页魏志慧 胡啸天 林东华 刘玉梅 郭可慧 
2024年度上海开放大学学术团队培育项目“开放大学教师TPACK持续发展研究团队”(项目编号:2024TD004);2020年度上海开放大学校级科研创新项目“基于人工智能技术的移动智能终端+短视频平台混合学习模式在开放教育英语教学中的应用研究”(项目编号:QN2007)。
近年来,直播技术、元宇宙、生成式人工智能等新兴技术不断涌现、快速更迭,为教师整合技术的学科教学知识(TPACK)发展提供了丰富情景。然而,推进教师理解和应用新兴技术、发展TPACK具有长期性和复杂性等特征,仅靠常规培训难以实现。研究...
关键词：TPACK发展 实践—反思教师研修 教师成长共同体 生成式人工智能 创新型教师队伍 
初级中学高素质专业化创新型教师队伍建设研究
《启迪与智慧(上)》2024年第12期62-64,共3页董晶 
长春市教育科学“十四五”规划2021年度一般课题《初级中学高素质专业化创新型教师队伍建设研究》(证书编号:JKBLX2021405)阶段性研究成果。
在初级中学教育管理中,建立高素质专业化创新型教师队伍是提升教育质量的关键。高质量的教师队伍能够以学生为中心,运用先进的教学理念和方法,激发学生的创新潜能。在高质量的教师队伍中,教师不仅具备扎实的学科知识,而且拥有持续学习...
关键词：初级中学 高素质 专业化 创新型 教师队伍建设 
我国师范生公费教育:成就、挑战与愿景
《新华文摘》2024年第23期119-121,共3页李广 秦一铭 柳欣源 
师范生公费教育是培养高素质专业化创新型教师队伍、优化义务教育教师资源配置、促进基础教育优质均衡发展的重要举措。党的二十届三中全会提出,教育、科技、人才是中国式现代化的基础性、战略性支撑,强调了深入实施科教兴国战略、人才...
关键词：科教兴国战略 创新型教师队伍 中国式现代化 师范生公费教育 创新驱动发展战略 义务教育教师资源 基础教育优质均衡发展 人才强国战略 
励新多元,构建新时代教师专业发展之路
《教育家》2024年第49期50-51,共2页赵旭东 
百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。新时代,我国教师队伍建设迈入高质量发展的新阶段,需要造就一支高素质、专业化、创新型教师队伍,为教师专业发展树立时代风向标。鉴于此,基础教育要以促进教师高质量专业发展为目标,动态平衡教师...
关键词：教师专业发展 教育大计 创新型教师队伍 基础教育 教育变革 硬环境 内在需求 教师队伍建设 
高校创新型教师队伍建设的应然样态、制约因素与逻辑选择
《江苏高教》2024年第11期69-72,共4页王成 孙爱武 
江苏省社会科学基金项目研究成果“疫情背景下高校教师在线教学价值自觉对教学质量提升影响机制研究”(22JYD008);江苏省教育厅高校哲学社会科学研究重大项目研究成果“高校教师教学的价值自觉研究”(2022SJZD033);江苏省高等教育教改研究重中之重项目研究成果“以‘两个结合’引领的地方应用型本科院校产教融合育人新机制的探索与实践”(2023JSJG003);江苏省教育科学规划战略性与政策性重大招标课题研究成果“江苏一流应用型大学建设战略与路径研究”(A/2023/b6)。
在当前国家深入实施创新驱动发展战略的背景下,加速构建并强化高校创新型教师队伍已成为建设创新型国家的重要抓手。文章探讨了高校创新型教师队伍建设的理想样态,为构建一支具备高度创新能力、前瞻创新理念的教师队伍提供了明确的目标...
关键词：创新型教师队伍 应然样态 制约因素 逻辑选择 
基于拔尖创新人才培养的创新型教师队伍建设
《湖南教育（上旬）（A）》2024年第11期32-35,共4页龚明斌 
习近平总书记在党的二十大报告中明确指出:“着力造就拔尖创新人才,聚天下英才而用之。”可见,着力培养拔尖创新人才是党和国家的明确意志和时代使命,是教育强国的重要目标与有效路径。实施拔尖创新人才培养是一项系统工程,需要全国各...
关键词：拔尖创新人才 创新型教师队伍 教育强国 中小学校 早期培养 基础教育 教师队伍建设 多方协同 
培养造就新时代的“大先生”
《群众》2024年第19期59-60,共2页张卫星 
教育大计,教师为本。没有高质量的教师队伍,就没有高质量的教育。近年来,江苏省教育厅认真学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和对江苏“走在前、作示范”的重大定位,始终将教师作为办好人民满意的教育、建设现代化教育强省的中坚...
关键词：江苏省教育厅 教育强省 教育大计 创新型教师队伍 教师为本 人才强省战略 教师队伍建设 教育家精神 
重塑理解 迭代认知 拥抱变革 创新发展——高素质专业化创新型教师队伍建设探索
《教学考试》2024年第50期49-52,共4页马玉娟 
2016年9月9日,习近平总书记在八一学校考察期间语重心长地说:“八一学校要办成一流名校,要永葆思想的领先性,要坚守教育的品质,要培养国家、人民和时代需要的高素质人才。”“八一学校要继承好红色传统,肩负起立德树人的伟大事业”,这...
关键词：一流学科 立德树人 教育使命 育人方式 育人模式 领先性 发展愿景 管理体制 
构建创新型教师队伍,引领高质量育人之路
《当代教育家（下半月）》2024年第10期24-25,共2页李徽 
新质生产力,以创新为核心,融合了高科技、高效能与高质量特征,成为新发展理念下先进生产力的典范。在这一理念的指引下,教育亦须向高质量、创新型模式转变,特别是在幼儿园教育领域,高质量发展迫切呼唤创新型教师队伍的崛起。石景山区实...
关键词：实验幼儿园 单向思维 创新型教师队伍 幼儿园教育 思维活力 惯性思维 世界咖啡 新发展理念 
靶向破解区域教研三重困境
《教育家》2024年第35期67-67,共1页方东明 
浙江省海盐县锚定教育改革发展现实需求,坚持挖掘教师发展这一教育第一资源,聚焦区域教育拔尖人才短缺、培训资源匮乏、培养路径单一等难题,健全完善人才培养体制机制,创新打造精准赋能教研模式,为专业化创新型教师队伍建设提供专业支撑。
关键词：人才培养体制 教育改革发展 教研模式 培养路径 创新型教师队伍 区域教研 拔尖人才 资源匮乏 
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