产教融合背景下“双链循环”+“8推2”模式培养高素质专业化创新型教师研究——以畜牧兽医专业为例  

作　　者：张林吉[1] 曹后升 任士飞[1] 昌莉丽[1] 孙朋[1] 

机构地区：[1]徐州生物工程职业技术学院,江苏徐州221006 [2]安徽省芜湖市繁昌区第三中学,安徽芜湖241212

出　　处：《山东畜牧兽医》2024年第11期82-84,87,共4页Shandong Journal of Animal Science and Veterinary Medicine

基　　金：江苏省高职院校教师访学研修项目资助(2024GRFX024);2020年江苏高校“青蓝工程”资助项目。

摘　　要：高职院教师综合能力发展是提高职业教育教学质量原动力,教师教学能力、技术能力、科研能力、服务能力的提升直接关系到技术技能型人才的培养。当前职业院校教师培养方向不明确,教师存在“职业倦怠”思想,缺乏职业规划,团队架构不合理,科研方向松散,缺乏灵活性和发展提升机制。本文就职业院校教师专业发展存在问题的基础上,提出了“双链循环”+“8推2”模式培养高素质专业化创新型教师模式,并付诸实践,获得一些成果,以期为现代职业教育的高质量发展提供参考。

关 键 词：高职院校 教师 双链循环 “8推2”模式 

分 类 号：G715.1[文化科学—职业技术教育学]