我国中小学教师“培训者”研究分析  

Research and Analysis on the "Trainers" of Primary School Teachers in Our Country

作　　者：李玉明 梁秀香 黄元胜 Li Yuming;Liang Xiuxiang;Huang Yuansheng

机构地区：[1]延边州教育学院,吉林延吉133600

出　　处：《延边教育学院学报》2021年第2期165-169,共5页Journal of Yanbian Education College

基　　金：2020年吉林省国家教师发展协同创新实验基地建设项目《市(州)教育学院教师专业发展引领能力研究》(A2201-20-01)的阶段性成果。

摘　　要：本文以共词分析为研究方法,对197篇教师"培训者"研究学术论文的高频关键词进行分析。研究发现:"培训者"研究主要围绕培训者的国培研究、角色定位与继续教育研究、能力素质与培养创新研究、培训模式与专业发展研究、职业教育培训者角色与转型研究等五大方面,研究取得了一些成绩,也存在具体问题,并提出了相关建议。

关 键 词：培训者 中小学教师 关键词 共词分析 

分 类 号：G451[文化科学—教育学]