运用计算机媒体创设情境 提高小学生语文综合能力  

作　　者：赵兰芳 

机构地区：[1]甘肃省东乡族自治县百和乡新同小学,甘肃东乡族731100

出　　处：《今天》2022年第1期58-60,共3页

摘　　要：在互联网以及电子信息技术飞速发展的推动下,小学语文教学也正在积极探索崭新的教学方式,其逐渐摆脱了传统单一的课堂授课方式,实现了对教学资源的统筹兼顾,对语文教学的展开提供了新的教学思路。伴随着素质教育改革以及核心素养理念的持续深入,语文这门人文艺术类学科,不仅需要在教学方式上进行创新,更需要创新发展教学理念,积极贯彻和落实社会对人才培养的要求,使学生能够在知识的学习中提高其应用和解决实际问题的能力。现阶段的语文教学中,尤其是小学阶段的教学,更应该进行创新性实践,使教学方式能够符合小学生的心理素质特点,对其进行积极性和趣味性的引导,使其能够在好奇心的驱使下实现对知识的掌握和研究。虽然目前有很多学校已经开始利用计算机媒体技术,将其和传统的语文教学课堂相结合,但是在实际进行贯彻和落实的时候,却存在诸多问题,因此,本文将主要探讨在小学生中如何更好地利用计算机媒体创设情境,实现其语文综合能力的提高。

关 键 词：计算机媒体 创设情境 小学生 语文综合能力 培养研究 

分 类 号：C[社会学]