基于文本重构下的小学英语写作教学策略探究  

作　　者：何丹丹 

机构地区：[1]广州市白云区培英实验学校,广东广州510000

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2022年第2期16-18,共3页

摘　　要：写作教学是英语教学的重要组成部分,也是发展学生综合能力的重要方式。随着一系列关于英语核心素养研究报告的发表,如何提高学生的英语写作能力,改进教师的写作教学方式,探究适合学生和教师所需的写作课堂成为当务之急。本文是一篇通过探讨写作教学的理论基础、总结文本重构应用于写作教学的策略,力图进一步丰富我国小学英语写作教学的理论探索和实践研究,并为进行相关研究的教师提供参考。

关 键 词：文本重构 小学英语 写作能力 写作教学 

分 类 号：H05[语言文字—语言学]