《道德与法治》教学中劳动教育的渗透  

作　　者：刘进明 

机构地区：[1]甘肃省定西市渭源县会川镇纳定小学

出　　处：《真情》2022年第3期206-208,共3页

摘　　要：小学阶段的教育作为学生成长与发展的重要基础阶段,教师不应该质疑学生的学习成绩作为衡量学生发展的“杠杆”。而是需要在新时代社会的全面要求下,培养学生等德、智、体、美、劳等多方面的共同发展。在小学道德与法治学科的理念渗透下,教师更应该关注对学生的劳动教育。所谓的劳动教育,需要结合学生具体的生活与情境,激发学生的劳动意识;让学生通过《道德与法治》的课程学习,提升对劳动技能、劳动智慧以及劳动精神这三个方面的综合性提升。本篇基于《道德与法治》学科教学中劳动教育的渗透现状,对进一步促进劳动教育教学提出相关建议。

关 键 词：《道德与法治》 小学教育 劳动教育 

分 类 号：G0[文化科学]