提高“商务数据分析与应用”课程效果的策略研究  

作　　者：曹安林 

机构地区：[1]南京机电职业技术学院,江苏南京210000

出　　处：《中国科技期刊数据库 科研》2022年第2期45-47,共3页

基　　金：江苏高校“教学研究工作”专项课题—基于“1+X”技能等级证书专业核心课程体系优化研究——以商务数据分析课程为例(CX-08)项目负责人:曹安林。

摘　　要：从某种意义上讲,商务数据分析与应用属于大数据相关的行业,然而其人才培养目标相比传统的大数据专业人才培养更加细化,前者主要针对电子商务领域培养数据分析技能型人才。商务数据分析与应用是2016年作为增补专业而建立的一个新专业,目前处于发展起步阶段,整个学科还没有成熟的经验可以借鉴。正是由于这一现状,很多高校受传统电子商务专业教学思维的影响,商务数据分析与应用课程的教学不在高度不足、格局不够的问题,仍然采用传统的教学理念按图索骥,这对于商务数据分析与应用这一新学科而言不仅不利于学科的前沿建设与发展,也不利于学生的长久发展,因此探讨提高商务数据分析与应用教学有效性的策略具有重要的现实意义。文章就针对该问题展开讨论。

关 键 词：商务数据分析与应用 专业课程 教学有效性 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]