临床案例教学法在医学生物化学教学中的应用效果分析  

作　　者：佐热古丽·热依木 

机构地区：[1]阿克苏职业技术学院,新疆阿克苏843000

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）医药卫生》2022年第1期137-139,共3页

摘　　要：比较临床案例教学法在医学生物化学教学中的应用效果,为临床实践提供理论依据。方法以140例医学生物化学教学学生为对象,分为参照组70例(常规教学)与研究组70例(临床案例教学法),对比两种教学方式的应用效果。结果 两组理论成绩、实践成绩、综合能力评分,研究组与参照组更高,P<0.05。对于参与积极性,研究组是100%,参照组是85.71%;对于临床技能掌握情况,研究组是97.14%,参照组是71.43%,差异P<0.05。对于满意度,研究组是100%,参照组85.71%,差异P<0.05。结论 医学生物化学教学中采用临床案例教学法,可有效提高学生的学习成绩,同时还可培养其综合能力,得到学生的满意评价,其应用效果显著,可广泛应用于临床。

关 键 词：医学生物化学教学 学习成绩 综合能力 临床案例教学法 

分 类 号：R-4[医药卫生] G642[文化科学—高等教育学]