谈小学数学教学中对学生逻辑思维能力的培养策略  

作　　者：罗茂 

机构地区：[1]贵州省毕节市毕节五小,贵州毕节551700

出　　处：《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2022年第1期254-257,共4页

摘　　要：由于数学知识本身具有一定的抽象性,所以十分考验学生的整体化思维逻辑能力。只有从根源处对数学学习的技巧进行掌握,才能够在各个环节当中对数学学习进行得心应手的问题解决。因此,教师要根据学生的年龄特点以及学习需求,进行个性化的教学探索,进一步激发学生对于数学知识学习的兴趣,为培养学生的数学核心素养能力提供重要的思维保障。

关 键 词：小学数学 逻辑思维能力 培养教学 方法策略 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]