恰当使用多媒体优化小学数学课堂教学的研究  

作　　者：毛嫒 

机构地区：[1]甘肃省山丹县清泉学校,甘肃张掖734100

出　　处：《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2022年第2期154-156,共3页

基　　金：2020年度甘肃省教育科学“十三五”规划课题《恰当使用多媒体优化小学数学课堂教学的研究》成果之一,课题立项号:GS[2020]GHB4531。

摘　　要：随着社会的快速发展,网络技术贯穿到各行各业,人们生活由于多媒体技术的发展有了翻天覆地的变化,比如人们可以千里之外和朋友亲人通过视频见面,在家中就可以通过网络订附近想吃的饭菜,并且有专门的外卖人员给送到家里。多媒体技术在教育行业中的发展也是十分显著和有优越性的,尤其是对于小学数学这门科目,数学对于很多学生而言是比较枯燥无味的,通过多媒体技术,用比较生动形象的图片和数字来提高学生学习数学的兴趣。但是过多的使用多媒体也可能会让学生对多媒体技术产生依赖性,减少学生独立思考的能力。那么如何正确运用多媒体技术,优化小学数学课堂教学呢?这是就是本文主要研究的内容。

关 键 词：多媒体 小学数学教学 优势 策略 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]