基于微信平台混合式教学模式用于临床护理技能课教学对教学质量的影响  

作　　者：石英英[1] 刘燕[1] 

机构地区：[1]包头市第四医院,内蒙古包头014030

出　　处：《现代消化及介入诊疗》2021年第S2期1408-1409,共2页Modern Interventional Diagnosis and Treatment in Gastroenterology

摘　　要：研究在临床护理技能课教学中,在微信平台基础上使用混合 式教学法的教学质量效果。方法:选择我院近一年接收的护理专业的学生50 名来作为研究对象,并且随机分成对照组和观察组,各25名,对照组的学生使 用常规的教学方法,而观察组的学生采用在微信平台基础上使用混合式教学 法。比较两组护理学生的期中考试成绩、教学满意度以及实习情况对比。结 果:观察组学生的期中考试成绩明显高于对照组学生的期中考试成绩;对照组 学生的满意度为82.0%,低于观察组学生的满意度为94.0%;观察组学生的 实习情况也要优于对照组的学生。结论:在微信平台的基础上使用混合式教 学方法在临床护理技能教学中的教学效果效果显著,不仅可以加强护理人员 的理论知识和操作水平,还可以提高护理人员的交流能力,提升学生 的 满 意 度,值得推广。

关 键 词：微信平台 混合式教学法 护理技能 

分 类 号：R[医药卫生]