借助游戏活动提高小学生语文学习实效性  

作　　者：吴美香 

机构地区：[1]福建省晋江市安海中心小学,福建晋江362200

出　　处：《读与写（中旬）》2022年第11期145-147,共3页Reading and Writing

摘　　要：游戏是儿童个性活力得以彰显的基本活动,是他们学习活力有效迸发的基本行为。创设适合的游戏学习情境,通过游戏体验活动,能够较好地改善课堂质态,提升教学活力,并让学生在游戏竞赛、反刍等活动中实现学习资源整合,拓展学习视野,让学生应用意识和能力得到培养,使得小学生语文综合素养得到发展,语文教学质量得到提升。在分析“游戏化”教学理论的基础上,研究“游戏化”教学理论下的小学语文教学价值,进而提出“游戏化”教学理论下的小学语文教学策略,以促进小学语文教学效果的提升。

关 键 词：游戏活动 小学生 语文学习 实效性 语文素养 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]