小学数学教学与教育信息技术2.0视域深度融合的策略  

作　　者：王瑜 

机构地区：[1]邯郸市峰峰矿区第一小学,河北邯郸056200

出　　处：《中国科技期刊数据库 科研》2022年第2期110-112,共3页

摘　　要：教育信息化的发展使得小学课堂的教学模式也在慢慢的发生改变,信息化的优势是传统课堂所不具备的,可以让学生的数学思维更加发散,解决数学问题的能力更强。将教育信息技术2.0与小学数学深度融合,既满足了教师教的要求,也满足了学生学的欲望,是时代的创新。在将教育信息技术融入到数学教学中时,要充分利用好信息教育集成声、形、影的优势,将抽象的数学知识转化为生动的形象,供学生理解和接受。对提高课堂教学效率,提高学生数学素养具有积极作用。就下面这一问题,笔者结合自己在教学实践和思考,谈谈自己的认识。

关 键 词：数学教学 引导思考 教育信息技术2.0 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]