“五育”融合视域下小学数学实践教学路径构建  

作　　者：王旭 

机构地区：[1]山东省青岛西海岸新区藏马小学,山东青岛266411

出　　处：《读与写（下旬）》2022年第11期164-166,共3页Read and Write

摘　　要：伴随着小学数学的新课程改革越来越深入,广大的小学数学教师都对传统的教学理念进行不断变革,对自身教学方法进行创新,越来越关注小学生整体素养和综合能力的培养,积极构建高效率的课堂教学路径,力求通过五育融合,不断提升整体教学质量,让学生全面健康发展。因此,本文分析了当前小学数学实践教学过程中的问题,并且对其成因进行了阐述,最后在五育融合视域下提出了构建小学数学实践教学的路径。

关 键 词：五育 小学数学实践教学 教学路径 构建 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]