“诚敬”语文课堂体系构建的探究思考  

作　　者：戴荔花 

机构地区：[1]福建省三明市三元区东安小学,365000

出　　处：《世纪之星—初中版》2021年第15期131-132,共2页

摘　　要：立德树人背景下,通过打造“诚敬”特色课堂文化,重点是构建和谐高效的“诚敬课堂”,通过营造和谐与主动的氛围,面向全体学生,致力于学生全面发展,促进学生乐学、勤学、博学、恒学。在“诚敬”语文课堂体系中,教师要努力做到教学氛围、教学目标、学导互助、过程环节、共性个体的和谐。通过运用查找资料法、调查研究法、实践探究法、经验总结法等,明确“诚敬”语文课堂体系的内涵,探析“诚敬”语文课堂体系的构建策略,包括和谐讨论研磨课程、营造和谐课堂环境、布置自主学习任务、引入丰富多样资源、培养自主阅读习惯、开展主题教育活动,以此丰富诚敬德育内容,培养学生诚敬的良好品格。

关 键 词：诚敬教育 小学语文 课堂体系 教育资源 德育教育 

分 类 号：G[文化科学]