中小学教师网络教研现状与促进策略  

作　　者：冯浩龙 

机构地区：[1]甘肃省白银市教育科学研究所,甘肃白银730600

出　　处：《中国科技期刊数据库 科研》2022年第5期178-181,共4页

摘　　要：随着社会发展,网络科技也呈现出飞速发展的态势,人类已经步入“互联网+”时代。将网络技术技术引入教育领域,对传统教学不足进行弥补,实现了教研和网络的深层融合。在现实的网络教研过程中,需要提升教师参与度和教研实效性,关注教研规范设计和管理,完善活动评价等。通过教研网站、在线研讨等不同形式开展网络教研,不仅拓展了教师的视野,为教研活动多元开展奠定基础,还可以对教学理论进行丰富,通过成果总结促进教研水平的提升。

关 键 词：中小学 网络教研 现状与问题 促进 

分 类 号：G635.1[文化科学—教育学]