云南高校图书馆联盟文献共享服务平台- 网络教研

网络教研: 作品数：1895被引量：1284H指数：17; 导出分析报告; 相关领域：文化科学更多>>; 相关作者：金陵陈夫义陈玲黄红梅项莉更多>>; 相关机构：华东师范大学海南省教育研究培训院学研究院北京师范大学更多>>; 相关期刊：更多>>; 相关基金：甘肃省教育科学“十二五”规划课题甘肃省教育科学规划课题教育部人文社会科学研究基金全国教育科学规划课题更多>>

语文教师网络教研的优化策略: 《河南教育(基教版)(上)》2025年第4期56-57,共2页张清珍; 网络教研作为一种新兴的教研方式,以其跨越时空限制、资源丰富、互动性强等特点,越来越受到广大教师的青睐。开展有效的网络教研活动,对于初中语文教师而言,是适应时代发展、提升专业素养的重要途径。一、初中语文教师开展网络教研的现...; 关键词：资源丰富教学质量网络教研效能教学研究

小学数学网络教研模式探究: 《中国科技经济新闻数据库教育》2025年第3期105-108,共4页邱丽萍肖红; 当前,网络教科研逐步成为教师专业发展的重要方式,不同于传统的教研模式,它突破了时空限制,具有更强的参与性和互动性。本文对小学数学网络教研模式进行深入研究,以丰富和优化教研资源,提高教研效率和教师的专业能力。研究采用文献分析...; 关键词：小学数学网络教研模式教师专业发展在线资源共享解决策略

跨校网络教研在初中英语读写教学中的应用: 《江西教育》2025年第12期56-58,共3页庄楠楠; 海南省教育科学规划课题“跨校5G+网络教研在初中英语读写活动设计中的应用研究”(课题编号:QJH20240116)的阶段性研究成果。; 信息化时代对人才培养提出了新的要求,在这一背景下,5G网络技术的引入为教育领域带来了前所未有的机遇。5G网络技术的优势使得跨校网络教研成为学校突破自身教学瓶颈的有效手段之一。跨校网络教研对于义务教育阶段英语学科教学,尤其是...; 关键词：跨校网络教研英语读写教学教学质量

新质生产力视角下新质教研力的涵养体系研究: 《阜阳职业技术学院学报》2025年第1期26-31,共6页张慧; 安徽警官职业学院教学研究项目(2021yjjyxm16);安徽警官职业学院人文社会科学研究重点项目(2024skxm006)。; 以新质生产力为研究视角,从理论层面解析其内涵、生成逻辑与发展必要性。教研生产力作为教研工作层面的新质生产力,在提升教育教学质量、完善人才培养体系、增强课程育人实效等方面发挥着重要作用。因此,应充分结合新质生产力的生成逻辑...; 关键词：新质教研力教研员网络教研全员教研新质生产力

基于市域网络教研的中等职业学校教师发展策略研究: 《中国教育技术装备》2025年第5期14-20,共7页于万清; 第五期江苏省职业教育教学改革研究重点自筹课题“基地带动、校际协作:中职计算机类专业区域协同发展的研究与实践——以宿迁市为例”(基金编号:ZCZ102);江苏省职业技术教育学会2023—2024年度江苏职业教育研究一般立项课题“指向提质培优的区域职业学校计算机类专业合作发展研究——以宿迁市为例”(基金编号:XHYBLX2023267);宿迁市职业教育与社会教育(2023—2025年)规划立项课题“区域中职专业校际协同发展的机制研究——以宿迁市中职计算机类为例”(基金编号:GH2023036)。; 以N市中等职业学校教师发展现状为研究对象,分析当前教师发展面临的主要问题及其背后的原因,指出市域网络教研是破解中等职业学校教师发展难题的有效途径,并提出市域网络教研的实践策略,包括构建市域一体化协作机制、聚焦教学问题深入...; 关键词：市域网络教研职业教育中等职业学校教师发展数字化教学资源库

依托“网络校联体”助力教育优质均衡发展: 《年轻人(C版)(学校天地)》2025年第2期11-14,共4页林涌波邹新建徐日康; 教育部发布的《关于加强“三个课堂”应用的指导意见》要求全面实现“专递课堂”“名师课堂”“名校网络课堂”在广大中小学校的常态化按需应用。湖南省教育厅启动的“芙蓉网络联校教研体”教育信息化教学应用实践共同体项目,旨在深度...; 关键词：湖南省教育厅实践共同体三个课堂网络教研优质学校名师课堂中小学校深度融合

一堂“写什么”的作文课: 《十几岁》2025年第5期38-39,共2页姜宇婷; 你的写作过程是怎样的?是望而却步的畏惧,无材料可写的痛苦,还是表述不清的挫败?“写作课程指导”是长沙市姜宇婷初中语文网络教研联盟在研的第二届湖南省基础教育教学改革研究项目“初中语文学习活动育人研究”的探索内容之一。; 关键词：初中语文作文课写作过程活动育人写作课程基础教育教学改革网络教研联盟长沙市

基于网络教研的幼儿教师专业发展路径研究: 《山西教育(管理版)》2025年第1期90-91,共2页潘小楠; 网络教研是一种基于信息技术和网络平台的教学与研究模式,旨在为教师提供交流与互动的机会,促进其专业成长和教学水平的提升。这种模式的核心是教学研究,通过在线交流,教师可以分享教学经验、探讨教学方法,并共同研究教育问题。一、网...; 关键词：网络教研教师专业成长学习平台促进作用路径研究信息技术网络平台交流与互动

人工智能在网络教研中的应用: 《中国信息技术教育》2025年第2期84-88,共5页王丽珍张泽荣; 2021年度山西省高等学校教学改革创新项目“‘互联网+’视域下跨学科教师队伍建设研究”(项目编号:J2021490);2023年度大同市应用基础研究计划项目“以学生为中心的智能化课堂教学测评系统的影响因素和关键技术研究”(项目编号:2023057)。; 在教育过程中,课堂教学作为核心环节对学生的学习效果具有至关重要的影响。要实现高质量的课堂教学,需要从教学和教研两个维度共同发力。因此,本文从人工智能与教研相结合的视角出发,聚焦于基于课堂的教研活动和基于教师专业成长的教研...; 关键词：人工智能网络教研教研活动

数字化时代“网络教研”共同体构建与教师教研能力自主提升策略: 《求知导刊》2025年第1期8-10,共3页金莲; 2024年酒泉市教育科研课题“数字化时代创建‘网络教研’共同体提升教师教研能力自主发展的路径研究”(课题批号:JQ[2024]GHB062)的研究成果。; 随着数字化时代的到来,构建“网络教研”共同体成为促进教师教研能力自主提升的重要举措。紧密结合数字化时代对小学语文教师的新要求,充分利用教研共同体对教师教研能力自主提升的促进作用,构建卓越的平台,明确网络教研的主题内容;制...; 关键词：数字化时代 “网络教研”共同体教研能力

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