新质生产力视角下新质教研力的涵养体系研究  

作　　者：张慧 

机构地区：[1]安徽警官职业学院法律二系,安徽合肥230031

出　　处：《阜阳职业技术学院学报》2025年第1期26-31,共6页Journal of Fuyang Institute of Technology

基　　金：安徽警官职业学院教学研究项目(2021yjjyxm16);安徽警官职业学院人文社会科学研究重点项目(2024skxm006)。

摘　　要：以新质生产力为研究视角,从理论层面解析其内涵、生成逻辑与发展必要性。教研生产力作为教研工作层面的新质生产力,在提升教育教学质量、完善人才培养体系、增强课程育人实效等方面发挥着重要作用。因此,应充分结合新质生产力的生成逻辑,构建新质教研力涵养体系。应完善学校教育,提升教研员专业素养;连接“互联网+”,打造网络教研模式;应用教研数据,推动教研精准化升级;加强多元协作,构建全员教研机制。

关 键 词：新质教研力 教研员 网络教研 全员教研 新质生产力 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]