“亲子阅读”引入小学低年级语文阅读辅导实践研究——以语文园地中《和大人一起读》为例  

作　　者：谢永姣 

机构地区：[1]广西桂林市桂岭小学,广西桂林541001

出　　处：《中国科技期刊数据库 科研》2022年第5期75-78,共4页

摘　　要：随着信息时代的到来,信息传播的速度逐渐加快,信息量也在不断增多,培养学生快速接受和理解信息的能力是非常必要的。在小学阶段加强对学生阅读能力的培养,提升他们的阅读效率和水平,可以使得他们今后更好地顺应信息时代的发展趋势。但小学生知识基础薄弱,阅读能力有限,在阅读过程中经常会遇到各种困难,而将亲子阅读作为一种阅读辅助手段,可以有效提高学生的阅读兴趣和水平,增强学生的阅读自信心,并养成良好的阅读习惯。鉴于此,本文主要以语文园地中《和大人一起读》为例,对如何在小学低年级语文阅读教学中引入“亲子阅读”进行了简要分析。

关 键 词：小学低年级语文 阅读教学 亲子阅读 《和大人一起读》 

分 类 号：D633[政治法律—政治学]