基于OBE的高校工科课程思政建设探索  

作　　者：刘孝保[1] 顾文娟[1] 

机构地区：[1]昆明理工大学,云南昆明650500

出　　处：《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》2022年第3期119-121,共3页

基　　金：2017,昆明理工大学课程考核改革重点项目,基于OBE的课程评价研究(编号:2017003)。

摘　　要：在高校工科教育中实施课程思政是实现教育立德树人教育根本任务的必然选择。文章阐释了OBE的教育理念,分析了课程思政的社会发展需求;基于OBE的教育理念分析高校工科教育的产出目标;进而研究课程思政在教学过程中涵盖的要素,形成了教学内容框架;并对课程思政在培养落实与教育实践方面的任务举措予以展开,对专业课教学中课程思政落实方案进行了探索。此研究对高校教育培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人具有现实指导意义。

关 键 词：OBE 工科 高校 课程思政 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]