“情境教学法”在脑瘫学校初中语文课中的运用  

作　　者：唐焕群 

机构地区：[1]广州康复实验学校,广东广州510630

出　　处：《中学生作文指导》2021年第50期0011-0013,共3页

摘　　要：脑瘫学生普遍存在智力水平不高, 对语文学习缺乏兴趣, 不喜欢阅读等问题。 本文主要针对脑瘫学校初中语文课是如何运用 “情境教学法” 进行教学的来展开, 具体从脑瘫学生在语文学习中存在的问题, 教师在脑瘫学生语文课中的作用,老师在语文课上如何运用 “情境教学法” 等几个方面进行论述, 得出 “情境教学法” 对培养脑瘫学生语文学习的兴趣, 提高其阅读能力等方面有积极作用的结论。

关 键 词：情境教学法 阅读问题 讲读法 朗读法 默读法 故事表演法 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]