微课在培智低年段语文教学中的实践研究  

作　　者：林雪芳 

机构地区：[1]福建省泉州市鲤城区开智学校,福建泉州362000

出　　处：《中学生作文指导》2021年第39期0113-0115,共3页

基　　金：“福建省十三五特殊教育学科带头人培养对象立项课题 (项目编号: 2019SXD08) 研究成果”。

摘　　要：培智学校低年段语文课堂教学中借助微课小视频开展识字、 阅读等教学活动, 通过提供生动、 形象、 可视化教学环境, 让每个学生参与、 体验语文知识学习过程, 建构生成个人知识经验, 不仅优化传统的教学方法, 同时有助于创设教学情境, 协作学生开展学习活动, 从而成为师生、 生生间会话交流的认知工具, 在丰富的学习资源中使个体增强认知表象, 促进个体学习语文基础知识, 发展语言能力。

关 键 词：微课 识字 阅读 教学 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]