核心素养背景下农村高中学生作文水平提升策略  

作　　者：贾锋 

机构地区：[1]甘肃省庆阳市镇原县屯字中学,甘肃庆阳744502

出　　处：《中学生作文指导》2021年第48期0008-0010,共3页

摘　　要：高中的写作是学生在进行语文知识学习过程中的重要组成部分, 但是在进行教学的过程中, 如何提升写作水平一直是困扰教师教学的主要问题, 特别是在农村, 由于受资源的限制, 学生的写作水平无法得到有效的提升。 在教学过程中, 农村学生的写作水平在提升过程中存在见效慢、 质量不佳的教学状况, 这主要是因为学生在对语文知识理解和运用方面存在一定的问题。 除此之外, 受知识水平的影响, 教师的师资力量也是影响学生写作水平的重要因素之一。 在如今的教学条件下, 教师通过借助核心素养来帮助学生进行基础知识的学习, 使核心素养与学生在课堂上的写作能够紧密联系。 本文围绕高中阶段学生的写作教学为中心, 探讨提升农村学生写作水平的实施策略, 希望能对广大农村教师的教学起到良好的帮助, 提高农村高中学生的学习水平。

关 键 词：核心素养 高中语文 写作水平 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]