不同图像史料在高中历史教学中的运用策略初探  

作　　者：马飞[1] 

机构地区：[1]江苏省木渎高级中学,江苏苏州215000

出　　处：《新一代（理论版）》2022年第7期94-96,共3页The New Generation

摘　　要：历史作为高中时期的重点教学科目,其在培养学生人文素养等方面有着不可忽视的作用。而图像史料作为历史教学中的重要辅助工具,通过运用图像史料不但可以丰富历史教学内容,同时还可以提高历史真实性,还原历史场景,从而有效的提升历史教学效果。因此,在高中阶段的历史教学中,为了更好地发挥图像史料的教学优势,教师应该根据照片史料、漫画史料、地图史料、绘画史料以及影视史料等不同图像史料的特点去运用它们。接下来,本文将结果自身教学经验,对不同史料在高中历史教学中的运用策略进行分析,以供大家参考。

关 键 词：图像史料 高中 历史教学 运用 

分 类 号：G0[文化科学]