人本主义教育理论下《刷子李》教学设计与解读  

作　　者：段丽娟 肖畅 

机构地区：[1]湖南科技大学教育学院

出　　处：《花溪》2022年第16期0013-0015,共3页Flower Stream

摘　　要：教学设计需要不断更新设计理念,积极适应教育的发展。本文基于人本主义教育理论对小学语文五年级下册课文《刷子李》进行教学设计,之后再从人本主义教学理念视角下对《刷子李》教学设计进行解读,期望贯彻以学生为主体、以情感为主线、促进学生全面发展的人本主义理念。本次教学设计主要体现了人本主义教育理论中学生主体性原则、开放性原则、可行性原则、合作学习原则、情境性原则。

关 键 词：人本主义 语文教学设计 《刷子李》 

分 类 号：I[文学]