英语教学微课设计存在的问题及优化策略——以全国高校微课教学比赛英语类获奖作品为例  

作　　者：周艳池 陈雪娇 

机构地区：[1]延边大学师范学院,吉林延边133002 [2]长春新区北湖明达学校,吉林长春130102

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2022年第4期137-140,共4页

摘　　要：随着现代信息技术的发展,微课作为重要的数字化教学资源满足了学习者泛在学习的需求。本文通过对全国高校微课教学比赛中英语类获奖作品的分析,发现目前英语教学微课设计存在教学设计模式“换汤不换药”、微课不“微”、微课制作经验不足、无效教学行为过多等问题,并在此基础上提出了基于建构主义学习理论落实“以学生为中心”,更新教学理念、以“课微不小”为原则安排教学内容、熟练应用现代教育技术提升教学效果、利用教学反馈增加有效教学行为的优化策略,旨在提升我国英语教学微课设计质量。

关 键 词：微课设计 英语教学 问题及优化策略 微课比赛 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]