数学教学语言在课堂教学中的运用探究  

作　　者：张旭林 郭金莲 

机构地区：[1]山西省临汾市尧都区技工学校 [2]山西省临汾市解放路学校,山西临汾041000

出　　处：《前卫》2022年第9期173-175,共3页

摘　　要：文字语言、符号语言、图形语言组成了数学语言,形式各异的数学语言丰富了其表达力与展现力。在数学教学过程中,能否培养学生正确使用数学语言的能力,是数学教学是否成果的一项重要指标。具备一定的数学语言表达能力是衡量学生数学素养的充分条件,因而教师在课堂上规范运用数学语言教学显得十分重要。

关 键 词：数学语言 课堂教学 数学素养 

分 类 号：G0[文化科学]