循证医学在心内科临床见习教学中的应用研究  

作　　者：王献红 

机构地区：[1]郑州澍青医学高等专科学校,河南新乡450064

出　　处：《中文科技期刊数据库（引文版）医药卫生》2022年第4期227-230,共4页

摘　　要：探讨心内科临床见习教学采用循证医学的效果。方法:于我院心内科临床见习的实习生进行选取136例,控制选例的时间保持在2020年9月~2021年9月,并将其进行分组:对照组、观察组,分组方法为随机数字表法,各68名。对照组给予传统教学方法,观察组给予基于循证医学理论的以问题为基础教学方法。两组实习生的教学时间均为1个月。比较两组教学后对医学生实践能力的影响、考试成绩、相关知识应用效果、教学效果及教学满意度。结果:教学后,与对照组进行比较,观察组的实习生表达观点的自信心、认为临床思维的培养、分析解决问题的能力、学习效率的提高及提出问题的能力的提升效果均相对处于更优的水平;观察组实习生与对照组进行比较,对于循证理论的运用、文献检索能力、信息分析与利用、了解医学数据库、文献质量评价的应用效果均相对更加优秀;观察组的临床技能能力、理论成绩、临床思维能力、技能成绩总分及解决问题能力均高于对照组;观察组在提高分析与提高团队协作能力、解决问题能力、提高临床思维能力提高沟通表达能力、自主性的教学效果与激发学习兴趣优于对照组;观察组实习生在培养临床工作能力、加强学习自主性、提高文献查阅能力、教学内容与方法的满意度高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:心内科临床见习教学中,采用循证医学可较为有效的提高临床综合能力、学生的理论及技能成绩,促进整体教学效果的提升,增强实习生对教学方法的整体满意度。

关 键 词：心内科 临床见习教学 循证医学 以问题为基础教学法 教学效果 

分 类 号：R473[医药卫生—护理学]