农村小学高段英语阅读教育实证研究  

作　　者：李星梅[1] 曾令志[1] 利炳变 

机构地区：[1]阳江职业技术学院

出　　处：《全视界》2022年第6期83-86,共4页

基　　金：广东省教育厅2015年度高职教育教学改革项目“农村英语教师对PEP新版小学英语教材评价与使用研究”(GDJG2015292)的部分研究成果。

摘　　要：新课标和新教材对师资素质、教材处理、教学资源、教学方法、学习策略等都提出了更高要求。然而农村小学英语师资比较薄弱,新教材给农村小学的英语教师带来了新的挑战。农村小学英语教师如何处理PEP新教材带来的困惑和挑战,特别是阅读部分,目前相关研究甚少。本研究拟通过调研农村英语师资实际情况和教学状况,探讨小学高段英语阅读的教学方法和策略,提出解决农村小学英语教师困惑的建议,旨在提升农村小学的英语教学质量。

关 键 词：农村教育 小学教育 英语教学 阅读教学 

分 类 号：G[文化科学]