PBL教学法联合Mini-CEX在心血管内科护理教学中的应用  

作　　者：舒蕾[1] 

机构地区：[1]新疆维吾尔自治区人民医院心内科,新疆乌鲁木齐830000

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）医药卫生》2022年第5期202-205,共4页

摘　　要：研究在心血管内科护理教学的方法选择当中,将PBL教学法与Mini-CEX进行结合的具体效果。方法:选择我院心血管内科2021年1月至12月期间的52名实习生作为对象,将其随机均分成对照组和分析组,每组各26名对象。对照组实习生接受PBL教学法指导,分析组实习生则在这一基础上同时接受Mini-CEX测评,观察两组实习生接受不同方式带教后的考核成绩和具体的满意度。结果:分析组实习生接受带教培训后的考核成绩远比对照组更高,且对于带教培训的满意度更高,相关数据比较后存在统计学差异(P<0.05)。结论:针对心血管内科护理教学工作的开展而言,同时实施PBL教学法与MIni-CEX测评的效果较好,该方案的可行性较强。

关 键 词：心血管内科 MINI-CEX PBL教学法 护理 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]