计算机课堂有效教学评价的研究  

作　　者：韩丹[1] 李晓静[1] 刘思圻 

机构地区：[1]空军航空大学,吉林长春130022

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2022年第5期248-251,共4页

基　　金：计算机联席会,项目名称:基于OBE理念的实战化教学思想政治教育新范式研究。

摘　　要：课堂教学评价是教学实施的重要环节,恰当的评价有助于构建良好的师生关系,推动教学活动顺利进行,评价不当必然造成师生交流的障碍,影响学生学习的积极性与主动性,因此,有效课堂教学评价是良好课堂的基本要素。本文对教学评价相关概念进行了介绍,重点从操作性、差异性、艺术性、激励性、真实性、质量性、参与性、适应性八个方面对计算机课堂有效教学评价进行了研究,并就课堂教学评价“是否有效”的问题,从教师的角度进行了课堂教学评价反思的研究。

关 键 词：有效教学 课堂教学评价 课堂教学评价反思 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]