“双减”课堂下小学语文教师提高课堂效率分析  

作　　者：邢昭[1] 

机构地区：[1]河北省邯郸市赵苑中学,河北邯郸056003

出　　处：《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2022年第5期98-100,共3页

摘　　要：培养小学生的语文能力是学生全面发展的重要保障,也是适应我国教育发展方向的重要保证。要积极适应传统教学方式,积极探索现代课堂教学策略,注重知识转移,在日常课堂教学中不断培养学生良好的思维习惯。在“双减”背景下优化教学,需要在保证学生学习质量的基础上,改善教育氛围,营造活泼的课堂,深化学生对知识的吸收和应用,真正提高质量和效率。本文将结合实践经验,系统分析“双减”政策下小学语文教学的转变策略和方法。

关 键 词：“双减”课堂 高效课堂 策略探讨 

分 类 号：G623[文化科学—教育学]