基于“互联网+医教协同”模式的基础护理技术教学改革与实践  

作　　者：陈程 程婷婷[2] 

机构地区：[1]铜陵职业技术学院,安徽铜陵244000 [2]池州市人民医院,安徽池州247100

出　　处：《中文科技期刊数据库（引文版）医药卫生》2022年第5期153-156,共4页

基　　金：安徽省教育厅安徽省质量工程项目项目编号:2021gkszgg076。

摘　　要：探讨基于“互联网+医教协同”模式的基础护理技术教学改革与实践。方法:选取本校自2021年2月~2021年8月在读的护理专业学生289人,从中随机分为对照组147人与实验组142人。对照组采用传统教学的方案,观察组采用“互联网+医教协同”模式的基础护理技术教学的方案,比较两组学生不同教学方案后,在成绩情况、教学情况、职业认同感与课后满意度等方面有无存在统计学差异。结果:两组学生分别采取不同教学方案后,观察组学生在成绩情况方面明显优于对照组(P<0.05);观察组学生在教学情况方面相比于对照组明显上升(P<0.05);观察组学生在职业认同感方面相比于对照组明显增强(P<0.05);观察组学生在课后满意度情况方面明显优于对照组(P<0.05)。结论:在护理专业学生中,采用“互联网+医教协同”模式的基础护理技术教学的方案,获得了明显的效果,能够有效提高学生的成绩,在教学情况和课后满意度方面均得到了显著提高,还可以提升学生在职业方面的认同感,值得进行临床推广应用。

关 键 词：“互联网+医教协同” 基础护理 技术教学 

分 类 号：R-4[医药卫生]