农村小学科学课中利用乡土资源教学的策略分析  

作　　者：孟开 

机构地区：[1]焉耆县七个星镇中心学校,新疆巴音郭楞841106

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2022年第7期22-24,共3页

摘　　要：乡土资源往往汲取了一个区域的最具代表性的乡土文化精华,将乡土资源应用到农村小学科学教学中,即拉近了小学生与科学这一学科的距离,锻炼了小学生的实践应用能力,还挖掘了乡村学校的教学优势和方向,建设富有当地乡土特色的校园。本文首先简要分析了在农村小学科学教学中乡土资源的开发价值以及乡土资源利用的现状,然后笔者结合自身多年农村小学科学实践教学经验,提出了切实可行的教学策略,最后着重强调了乡土资源的筛选原则,希望能够促进农村小学科学这一学科的健康发展。

关 键 词：乡土资源 价值 现状 策略 原则 

分 类 号：G632[文化科学—教育学]