“双轮驱动,四维协同”现代通信网课程设计与持续改进  

作　　者：元海文 郑宽磊[1] 许楠[1] 邹连英[1] 程莉[1] 

机构地区：[1]武汉工程大学电气信息学院,湖北武汉430205

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2022年第7期50-53,共4页

基　　金：2021年武汉工程大学教学研究项目“新一代信息技术产业背景下现代通信网课程设计与持续改进”(项目编号:X2021016);2020年教育部电子信息类教学改革项目“通信工程专业基础系列课程教师队伍的建设”(项目编号:2020-YB-34)。

摘　　要：多元化教学过程管理和考核是确保高校工程教育认证和新工科建设成功的重要组成部分。现代通信网课程是高校通信工程专业的重要课程之一,以现代通信网课程为对象,从教学、实践、竞赛和思政四个维度设计课程教学过程,借助互联网资源建立全过程、全方位的课程考核模式,有效提升对学生专业知识、实践、创新、协作等方面的培养能力。

关 键 词：新工科 工程教育 现代通信网 课程设计 持续改进 

分 类 号：TN915-4[电子电信—通信与信息系统] G642[电子电信—信息与通信工程]