情景教学法在艺术类大学英语教学中的应用研究  

作　　者：朱勇玲 

机构地区：[1]中南林业科技大学涉外学院语言文化学院,湖南长沙410211

出　　处：《中国科技期刊数据库 科研》2022年第6期57-59,共3页

摘　　要：大学英语是我国高等教育阶段开设的一门重要外语学科,在对学生英语语言技能和跨文化素养的培养上发挥着重要作用。当今社会对人才的需求与日俱增,同时也提出了更高的要求,艺术类专业的学生也同样需要跟上时代的步伐,加强自身英语能力的培养。但基于艺术类专业大学生在英语学习热情、专业特长和个性需求等方面的特殊性,很多院校和教育人员对艺术类大学英语课程缺乏应有重视,导致英语学科的育人价值未能得以充分体现。针对这一问题,大学英语教师必须要引起重视,及时更新教育理念,积极探索更为先进的艺术类大学英语教学模式和方法,提升英语教学有效性,促进学生全面发展。鉴于此,本文主要以情景教学法为例,对如何实现艺术类大学英语教学创新进行简要分析。

关 键 词：情景教学法 艺术类大学 英语教学 应用策略 

分 类 号：G640[文化科学—高等教育学]