“双减”政策背景下提高初中语文教学有效性的对策分析  

作　　者：王楠楠 

机构地区：[1]保定市育德中学,071000

出　　处：《世纪之星—初中版》2021年第32期50-51,共2页

摘　　要：在当前“双减理念”教育背景下,初中教学模式应积极做出改变,不再以传统的教学思维履行教育职责,而是要与时俱进,积极创新教育形式,在保证课堂教学效率同时,减少学生的学习压力与负担,使学生感受到学习的快乐,从而喜欢学习、爱上学习,实现减负增效。基于此,本文将以“双减”政策为背景,围绕初中语文有效性提升展开研究,提出几点实践策略,以供参考。

关 键 词：“双减”政策 初中语文 课堂教学 有效性提升 

分 类 号：G[文化科学]