《公共关系学》课程思政案例编写实践——基于建构主义的视角  

作　　者：宋一蓓 谢冬梅[1] 黄泽娟[1] 张瑞华[1] 

机构地区：[1]成都中医药大学,四川成都611137

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2022年第5期148-150,共3页

基　　金：成都中医药大学教育教学改革基金:基于建构主义学习理论的《公共关系学》课程思政案例研制和实践(JGYB2020005)。

摘　　要：在全面提升高等院校专业课程育人功能,大力实施课程思政,将立德树人的根本任务贯彻于专业教学,确保人才培养质量背景下,本文从建构主义视角出发,以《公共关系学》课程思政案例编制为例,总结了《公共关系学》课程思政案例编制的经验,提出了优化教学叙事逻辑、重构思政元素呈现方式的建议,提升《公共关系学》课程思政的价值引领作用和效果。

关 键 词：公共关系学 建构主义 课程思政案例 

分 类 号：G642.1[文化科学—高等教育学]