努力践行群文阅读——农村小学语文群文阅读教学浅见  

作　　者：郭东波 

机构地区：[1]赣州市水东虎岗小学

出　　处：《好日子》2022年第23期37-39,共3页

摘　　要：群文阅读作为一种高效的语文阅读教学策略,通过对教学资源的合理整合、阅读模式的科学建构,能够从实质意义上提高学生语文课堂学习的质量和效率。基于此,本文就农村小学语文群文阅读教学的模式和策略进行分析和探讨,以此来制定有效策略助力语文教学质量的提升。

关 键 词：农村小学语文 群文阅读 建构意义 教学策略 

分 类 号：G0[文化科学]