三阶互融:幼儿园融合教育课程探究  

作　　者：刘玲潇 

机构地区：[1]贵阳幼儿师范高等专科学校

出　　处：《全视界》2022年第7期57-59,共3页

摘　　要：国家“‘十四五’规划纲要”中强调,“要更加重视残疾儿童学前教育,积极推进残疾儿童早期发现、早期干预、早期康复进程,更加注重残疾儿童学前教育与早期康复结合,提高学前教育质量”。因此,要使更多特殊儿童进入普通班级接受高质量的教育,是目前特殊教育发展的重要目标,而这对融合教育的教育模式提出了新的要求。

关 键 词：融合教育 适应性发展课程 

分 类 号：G[文化科学]